Manifesto Olarak Okuma Listeleri: Karla F. C. Holloway'in BookMarks: Reading in Black and White Bibliomemuarı
Anahtar Kelimeler:
Yaşam Anlatısı- Bibliyo-Otobiyograf- Bibliyoanı- Karla F.C. Holloway- Afrikalı Amerikalı Edebiyatı- Irksal MirasÖz
Bu makale bibliyoanı türünü, bir yazarın hayat hikayesinin yazarın okuduğu kitaplara ve kişisel okuma deneyimine dayanarak anlatıldığı otobiyografik bir yazı türü olarak inceler. Yakın zamana kadar bibiliyoanılar akademik çalışmalar içerisinde pek yer almamaktaydı. Bu durum, bu türde yazılmış birçok yaşam anlatısının yeteri kadar incelenmemesine yol açmaktaydı. Anı yazarları, bireysel okuma deneyimlerini söylemeye, edebi kariyerlerine şekil veren eserleri aktarmaya ve bunlar üzerine tartışmaya artık daha fazla vurgu yapmaktadır. Yazarlar, ortaya koydukları okuma listeleri sayesinde, kendi inançları ve alanlarında uzmanlaşmış diğer yazarların görüşleri arasında bağ kurabilmektedir. Bibliyoanı yazarları, edebi türlerde ürünler veren meslektaşlarına yaptıkları göndermelerle, kendilerine tarihi, kültürel ve akademik devamlılık sağlayabilecekleri bir alan belirlemektedir.
Bu çalışma, eğitimin bireyin sosyal statüsündeki belirleyici rolü nedeniyle, Afrikalı Amerikalı yazarların geçmiş edebi deneyimlerini dile getirmeye özel bir önem atfettiklerini savunur. Bazı Afrikalı Amerikalı yazarlar Avrupa edebi geleneğini temel alsa da, diğerleri ırksal miraslarını ABD’nin Güney’ine ait sözlü dini metinlere duydukları ilgiye vurgu yaparak ortaya koyar. Bu çalışma, Karla Holloway’in 2006 yılında basılan anı kitabı BookMarks: Reading in Black and White üzerinden, yazarların kişisel okuma deneyimlerini anlatan eserlerin, onların çok sayıda edebi figür arasında kendi yerlerini saptamaları ve ırksal mirasla bağlarını sağlamaları konusunda nasıl bir rol oynadığını inceler.
Referanslar
Butler, Judith. Giving an Account of Oneself. Fordham UP, 2005.
Carby, Hazel V. Race Men. Harvard UP, 1998.
Douglass, Frederick. Narrative of the Life of Frederick Douglass, An American Slave. Barnes and Noble, 2003.
Fletcher, Michael A. “Michael Eric Dyson: A Scholar and a Hip-Hop Preacher.” The Journal of Blacks in Higher Education, no. 27, 2000, pp. 74–77.
Frey, Dieter and Felix C. Brodbeck. “Group Processes in Organizations.” International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences, edited by Neil J. Smelser and Paul B. Baltes, vol. 20, Pergamon, 2001, pp. 6407-6413.
Friedman, Susan Stanford. Mappings: Feminism and the Cultural Geographies of Encounter. Princeton UP, 1998.
Gekoski, Rick. “Outside of a Dog: A Bibliomemoir.” https://gekoski. com/outside-of-a-dog-a-bibliomemoir.html. Accessed 6 October 2022.
Hochman, Barbara. “The History of Reading and the Death of the Text.” American Literary History, vol. 21, no. 4, 2009, pp. 845- 858.
Holloway, Karla F.C. BookMarks: Reading in Black and White. Rutgers UP, 2006.
Lerer, Seth. “Epilogue: Falling Asleep over the History of the Book.” PMLA, vol. 121, no. 1, 2006, pp. 229-234.
---. Children’s Literature: A Reader’s History, from Aesop to Harry Potter. The U of Chicago P, 2008.
Lo, Jonathan C.Y. “Understanding Bibliomemoir Through Scriptural Reminiscence: Comparing Augustine and Brenda Walker.” Eras Journal, vol. 22, no. 1, 2020, pp. 26-50.
McCoy, Beth A. “Race and the (Para)Textual Condition.” PMLA, vol. 121, no. 1, 2006, pp. 156-169.
Oates, Joyce Carol. “Deep Reader: Rebecca Mead’s My Life in Middlemarch,” The New York Times, 2014, https://www. nytimes.com/2014/01/26/books/review/rebecca-meads-my-lifeinmiddlemarch.html
Sainte-Beuve, Charles. “Chateaubriand v Otsenke Odnogo iz Blizkih Druzey v 1803 g.: (Opredelenie «Biograficheskogo Metoda»)” [Chateaubriand as Assessed by One of His Close Friends in 1803: (Definition of “Biographical Method”). Zarubezhnaya Estetika i Teoriya Literatury 19-20 vv., Moscow, 1987.
Smith, Sidonie, and Julia Watson. Reading Autobiography: A Guide for Interpreting Life Narratives. U of Minnesota P, 2001.
